La Giornata Mondiale del Libro nelle scuole

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RETE BIBLIOTECARIA SCUOLE VICENTINE PROMOZIONE ALLA LETTURA ANNO SCOLASTICO 2011/2012 “Se vuoi costruire una barca, non radunare uomini per tagliare legna, dividere i compiti e impartire ordini, ma insegna loro la nostalgia per il mare vasto e infinito.” [Antoine de Saint-Exupéry] INIZIATIVE “VERSO IL FORUM DEL LIBRO: la semina”: clicca qui … Leggi …

Invito alla lettura e alla scrittura: scuola dell’infanzia e classi I, II, III della scuola primaria

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FAMIGLIE DI TUTTI I  COLORI!! I bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria classi 1^,2^ 3^sono invitati a scrivere una fiaba a colori ‘Una fiaba in città’ scritta e illustrata in famiglia. a due, quattro, sei e perché no? 8 mani……magari con i nonni…. IL RACCONTO VA QUINDI SCRITTO e DISEGNATO … Leggi …

Leggere e scrivere è divertente

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29 Marzo 2012 LEZIONE di SCRITTURA CREATIVA Incontro con Davide Conati “VERSO IL FORUM DEL LIBRO: LA SEMINA” All’interno della proposta di aggiornamento dal titolo “I colori delle storie nei colori della mia città”, si inserisce il laboratorio di scrittura creativa di David Conati, richiesto dai genitori di alcune scuole … Leggi …

Verso il Forum del Libro: la “semina”. Proposte di aggiornamento – II parte

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I colori delle storie Proposte di aggiornamento – II parte [programma appuntamenti, pdf] 1. LABORATORIO SULLA LETTURA AD ALTA VOCE condotto da Martina Pittarello Destinatari:  insegnanti delle scuole dell’infanzia, primaria e sec. 1° Date: Giovedì 12 aprile, 19 aprile, 26 aprile e 3 maggio 2012 Orario 16.30-18.30 Sede: scuola sec.1° … Leggi …

Verso il Forum del Libro (la “semina”): proposte di aggiornamento

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POFT “VERSO IL FORUM DEL LIBRO: LA SEMINA” proposte di aggiornamento (1^ parte) Comune   di   Vicenza – Settore Servizi Scolastici ed Educativi Ufficio Servizi Educativi e Scolastici e Vicenza Città Sostenibile Gentili Sigg./Sigg.e DIRIGENTI SCOLASTICI DOCENTI delle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado EDUCATORI degli asili nido comunali Con la presente ho … Leggi …