Dopo il Lioy, tocca agli studenti dell’Itis Alessandro Rossi di Vicenza cimentarsi nella gara di istituto di Bravo chi legge! Ai nastri di partenza dell’aula magna domani venerdì 22 dicembre, si presenteranno sette classi seconde, che hanno letto, analizzato, sviscerato per lungo e per traverso le pagine insieme divertenti e dolenti … Leggi …
Abbiamo già parlato del convegno Il curricolo di educazione alla lettura Esperienze in atto e prospettive future tenutosi presso l’Istituto Boscardin di Vicenza lo scorso 5 dicembre. Siamo in grado di pubblicare i materiali presentati in quel convegno (disponibili anche nel sito Rbs), generosamente messi a disposizione dalle relatrici. Nell’ordine Le … Leggi …
Era giusto così: i vincitori dell’edizione scorsa, aprono le eliminatorie della stagione 2017-2018 di Bravochilegge! Mercoledì 20 dicembre, all’ultima ora di lezione tutte le classi del biennio del Liceo Lioy si affronteranno in quella che è ormai diventato un classico del panorama vicentino (siamo alla settima edizione). Il libro scelto è di … Leggi …
Divertente, emozionante, perfino commovente. Chi era presente può testimoniare che questo era il clima in occasione della presentazione del libro “Recensioni a colori” presso l’Istituto Boscardin, lo scorso 5 dicembre. A presentare la raccolta delle recensioni composte dagli alunni nello scorso anno scolastico per il concorso organizzato in collaborazione con il … Leggi …
Per la prima volta Bravo chi legge! è andato in scena all‘IIS “Da Vinci” di Arzignano. Sabato 18 febbraio, nell’aula magna del Liceo, otto classi si sono sfidate in due turni eliminatori, seguiti da una finalissima a due. Il libro su cui i ragazzi e la ragazze del Da Vinci si … Leggi …
Che dire? complimenti a dirigente, colleghi e studenti del Boscardin! Proclamati i dieci istituti scolastici – estratti a sorte tra i progetti che hanno aderito – vincitori del premioLibriamoci 2016, l’iniziativa promossa dal Centro per il libro e la lettura e dalla Direzione generale per lo studente, che ogni anno … Leggi …
